小学生と中学生の成長段階では 科学的な栄養は健康的な成長を保証します開発における学生のための良い重要な物質的基盤栄養不足を緩和し,エネルギー補給し,乳を含む繁栄を促進するヨーグルトやその他の低温ミルク 栄養価が最も高い学生の健康的な成長に 有利です
現在,学校における均一なミルク配給モデルにはいくつかの欠点があります.
1牛乳の質は,効率的に冷蔵して新鮮に保つことができないため,簡単に制御不能になり,牛乳の大半は栄養価が低い正常温度の牛乳で供給されます.
2単一品種なので 生徒は牛乳を選択するイニシアチブが欠けています
3生徒は適切な時間にミルクを飲めない.
主な運営方法は以下の通りです. 運営者は小学校や中学校に学生のミルク用の特殊自販機を設置し,学生にミルクカードを発行します.親がオンラインやオフラインで お金を充電した後学生のミルク用の特別自動販売機で消費することができます.
キャンパスに入る前に 自動販売機に何を用意する?
1政府の承認と支援
地方自治体や関係部門の認識と支援は,地域での"学生乳プログラム"の成功の保証です.地方当局と深いコミュニケーションを経て"学生ミルクプログラム"の実施への学校参加の意欲を高めるために,政府による文書の発行や特別作業会議の開催を促すことができます.
2学校の現場訪問と調査
生徒の数や 生徒に牛乳を提供しているか, 生徒に牛乳の種類,乳を毎日飲む学生の数,その他の情報自動販売機の配置計画の策定を容易にするため.
3学校の支援
初期段階では,詳細な実施計画,地方自治体の支援文書,協力協定,品質の約束書,有望な宣伝資料などを準備する必要があります.学校の校長が"学生のミルク飲みプログラム"の入学の重要な決定者です深いコミュニケーションと交渉が必要です
4キャンパスのプロモーション
運営者や学校教師は,ポスター,宣伝活動,親子活動,宣伝と訓練を含む学生用ミルク自動販売機の宣伝に協力しました"学生のミルク飲みプログラム"の 円滑な発展を助けました.
